มีความท้าทายในการศึกษาระดับอุดมศึกษาอยู่เสมอ อย่างไรก็ตาม การระบาดใหญ่ในปัจจุบันได้ทำให้รุนแรงขึ้นทั้งหมดในคราวเดียวราวกับหิมะถล่ม พวกเราหลายคนที่ Western Governors University (WGU) รู้สึกว่าถูกเรียกให้ตอบคำถามที่ยากบางอย่างเกี่ยวกับการประสบความสำเร็จในการสอนและการเรียนรู้ออนไลน์เนื่องจากผลลัพธ์เชิงบวกที่ร่างกายนักศึกษาของเราได้รับWGU อยู่ในตำแหน่ง – เป็นจุดได้เปรียบอย่างแท้จริง – ตามเส้นทางสู่การให้การศึกษาออนไลน์ที่มีคุณภาพ
และสามารถตอบคำถามบางข้อที่หมุนเวียนในช่วงเวลาแห่งความไม่แน่นอน
และการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วเหล่านี้ เช่นเดียวกับที่มีเหตุผลมากมายในการมีส่วนร่วมแบบเห็นหน้ากัน มีเหตุผลหลายประการเท่ากันสำหรับการศึกษาออนไลน์ประเภทต่างๆ การศึกษาตามความสามารถทางออนไลน์ (CBE) เป็นทางเลือกหนึ่งสำหรับนักศึกษาและคณาจารย์
บทความนี้เป็นส่วนหนึ่งของชุดเรื่องผู้นำการเปลี่ยนแปลง ที่ เผยแพร่โดยUniversity World Newsโดยร่วมมือกับMastercard Foundation University World Newsรับผิดชอบเนื้อหาด้านบรรณาธิการแต่เพียงผู้เดียว
การขึ้นทางลาดชัน
สิ่งที่ชัดเจนในช่วงหลายเดือนที่ผ่านมาคือการสอนแบบตัวต่อตัวแบบเดิมๆ ไม่สามารถถ่ายโอนไปยังรูปแบบออนไลน์ได้ง่ายๆ เพียงแค่กดสวิตช์ สิ่งนี้เป็นจริงสำหรับนักเรียนที่ไม่สามารถเป็นผู้เรียนออนไลน์เพียงเพราะพวกเขาได้เข้าสู่ระบบแพลตฟอร์มการเรียนรู้ของสถาบันของคุณ
วิธีการจัดส่งต้องจับคู่อย่างเหมาะสมกับทั้งเนื้อหาเพื่อการศึกษา
และรูปแบบการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับเนื้อหานั้น
เมื่อเสร็จแล้ว เราต้องตรวจสอบวิธีการสนับสนุนผู้เรียนที่หลากหลายที่ได้รับเนื้อหานั้น นี่ไม่ใช่งานง่ายหรือเร็ว
ดังนั้น การเปลี่ยนผ่านอย่างรวดเร็วไปสู่การเรียนรู้ออนไลน์ซึ่งจำเป็นต่อการปกป้องสุขภาพของครอบครัวและชุมชนของเราจึงไม่ควรถูกประณามหรือวิพากษ์วิจารณ์อย่างรุนแรง ทุกคนที่ทำงานด้านการศึกษาได้พยายามอย่างเต็มที่เพื่อสนับสนุนนักเรียนแต่ละคนในช่วงเปลี่ยนผ่าน
อย่างไรก็ตาม การเตรียมพร้อมที่ไม่เพียงพอนี้ควรเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ด้วย เพื่อที่ระบบการศึกษาของเราจะไม่เตรียมพร้อมแบบนี้อีก เราสามารถคาดการณ์ถึงการหยุดชะงักอื่นๆ ได้ แต่ไม่มีใครสามารถรู้ได้ว่าการหยุดชะงักเหล่านั้นจะแสดงออกมาอย่างไร อย่างไรก็ตาม เราทราบดีว่าอาจมีการหยุดชะงักในอนาคต
ภูเขาลูกแรกที่ปีนขึ้นไปคือการแปลเวลา เพราะเวลาเป็นตัววัดความก้าวหน้าของนักเรียนแบบเดิมๆ ตามธรรมเนียมโรงเรียนได้รับคำสั่งให้จัดสรรชั่วโมงและวันที่สำหรับการเรียนรู้ของนักเรียน และนักเรียนต้องเข้าเรียนตามจำนวนวันหรือเปอร์เซ็นต์ของเวลานั้นเพื่อก้าวไปสู่ระดับถัดไป
สถาบันหลังมัธยมศึกษาจะจัดสรร ‘หน่วยกิต’ เพื่อระบุว่าชั้นเรียนจะประชุมกันกี่ชั่วโมงต่อสัปดาห์ในแต่ละภาคการศึกษา และนักศึกษาควรคาดหวังให้ใช้เวลาเรียนหรือมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้นอกชั้นเรียนนานเท่าใด
สมมติฐานที่ผิดๆ ว่าเวลาเท่ากับการเรียนรู้ เนื่องจากการแพร่ระบาด ถูกลากออกจากเงาของนิสัยและกิจวัตร การเดินตามจังหวะไปตามจังหวะการเรียนรู้แบบเดิมๆ ไม่ได้แสดงให้เห็นว่าเป็นวิธีการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพสูงสุด
credit : reklamnimaterijal.info, amsterdamentertainment.net, energypreparedness.net, calvarybaptistcharlotte.org, watertowereagles.com, tastespotting.org, onvapasslaisserfaire.org, ladyreneecharters.com, killcampers.com, browardhomebrewers.org
